1-Como
sei que o estudante aprendeu determinado conteúdo?
R:
Quando ele demonstra aquilo ensinado em suas práticas diárias,
transformando em conhecimento e aprendizado.
2-Em que momento o professor transmite uma informação?
R:
Especificamente, em todos os momentos. Se o estudante observar o
professor tanto em suas falas quanto em suas ações, poderá
transformar uma informação em conhecimento.
3-
A informação por si só, garante que o estudante possa construir
seu conhecimento?
R:
Acredito que não, pois parte do estudante ter um olhar curioso e
investigativo sobre determinado assunto. A partir do momento em que
ele tiver interesse e que ele achar que é de fundamental importância
para sua vida, ele irá pesquisar, questionar e buscar respostas para
suas dúvidas, construindo assim o conhecimento.
4-Em
que momentos o professor auxilia o estudante a construir
conhecimento?
R:
O professor auxilia neste processo, quando transmite ao estudante
“conteúdos” de forma objetiva, clara, simples e principalmente
lúdica, onde as mesmas possam chamar-lhe a atenção e o interesse.
Além do que ele já sabe (conhecimento prévio), o professor poderá
instruí-lo aos novos saberes, aprimorando os seus questionamentos.
5-Diferencie
informação e conhecimento.
R:
Qualquer informação seja ela, curta ou longa não é conhecimento. Informação são ideias transmitidas a acerca de um determinado assunto. Já o
conhecimento é o que o aluno seleciona ou age a partir das
informações obtidas, tendo uma base sólida e um senso crítico
para discutir as ideias.
6-Como
o professor pode criar uma situação de aprendizagem com o uso das
tecnologias que seja significativo para o aluno?
R: O
professor precisa instigar, desafiar o seu estudante proporcionar-lhe
momentos em que ele possa interagir com as mídias de uma forma
objetiva, com algumas restrições é claro, sendo o professor o
mediador e o estudante um pesquisador, que ele possa ir além do que
lhe é proposto.
